De geur van pompoen en boomschors

Post! Op maandag kregen we onze eerste opdracht voor het herfstatelier en - feest van vrijdag. We ontvingen een puzzel én een oranje pompoen. We maakten de puzzel en lazen dat we de pompoen mochten uithollen en versieren zodat we deze op de herfsttafel in de serre konden zetten. Dit zouden we op dinsdag doen, samen met Lana. 

Tuur bracht stenen mee naar de klas. We telden de stenen. De stenen waren niet allemaal even groot. We legden ze van groot naar klein en ontdekten dat we met de rode steen op een wit blad konden kleuren. Met de grijze stenen lukte dit niet.



We bekeken onze herfstschatten van de wandeling van vorige week en kregen het idee om een herfstslinger te maken. Marie en Annelore gingen aan de slag. Ludo kwam tijdens de middagpauze onze slinger in de kring ophangen.

In de namiddag trokken we naar het fossielenmuseum van de Limoentjes. We kregen meteen ook zin om zelf fossielen te maken. Sommigen deden dit met herfstvruchten en - bladeren, anderen met schelpen. Op het einde van de dag gingen we turnen met Ilse.






















Dinsdag gingen we aan de slag met de oranje pompoen. We holden deze uit met enkele lepels. Nadien holden we ook nog de groene pompoen van August uit. We vonden het lekker ruiken.

Finn kreeg ondertussen het idee om met speelgoedauto's in verf te rijden. We legden grote stukken karton op de tafel en kozen een paar oude speelgoedauto's uit. We ontdekten dat de auto's met dikke banden een breder spoor achterlieten dan de auto's met dunne banden.
Wat vonden we dit fijn om te doen!

In de namiddag was het tijd voor poppenkast en we sloten de dag af met een verhaal.

Op woensdag bracht Noah enkele stukken boomschors mee naar de klas. We voelden en roken. 'Dat ruikt echt naar bomen en bos', zei Mira. We besloten om er 'boomschilderijen' van te maken.

We brachten onze pompoenen naar de herfsttafel en we kregen opnieuw post. Ditmaal een briefje met daarbij een herfstverhaal over de wind. Hier luisterden we op het einde van de dag naar.

Op donderdag kwam Tobin met een vraag naar de klas. Hij had een rode paddenstoel met witte stippen gezien. Hoe komen die witte stippen op de paddenstoel? Dat gingen we onderzoeken. We zochten naar boeken over de paddenstoel en zagen een filmpje over hoe de paddenstoel groeit. We ontdekten dat de paddenstoel uit de grond komt en eerst een vlies rond zich heeft. Na een tijdje barst het vlies open en komt de paddenstoel volledig tevoorschijn. De witte stippen zijn dus restjes van het vlies.

 

Op het einde van de dag was het tijd voor feest. Lieze wordt zaterdag drie jaar en trakteerde met ijsjes in de klas. Deze aten we buiten op. We maakten een verjaardagsboek en een prachtige kroon. Hoera voor Lieze!  

Vrijdag was het dan eindelijk zover: het langverwachte herfstatelier en - feest. In de voormiddag gingen we aan de slag in de verschillende ateliers en 's middags genoten we van een lekker kommetje soep. Op het einde van de dag trokken we naar het concert van de Bijtjes.

Een fijne en deugddoende herfstvakantie!
  

Wie weegt het zwaarst: wij of de pompoen?

Pompoen, meloen, citroen,... Op maandag rijmden we volop op het woordje 'pompoen'. August bracht een groen exemplaar mee naar de klas. Of we zo'n pompoen zouden kunnen knutselen? Natuurlijk! We tekenden lijnen op een blad, knipten de stroken uit en hingen ze aan elkaar vast met splitpennen. Ze werden prachtig. Wat zouden we nog allemaal kunnen doen met de pompoen? We dachten na. Tobin vond dat de pompoen nogal zwaar woog, maar hoe zwaar precies? En wie zou zwaarder wegen: wijzelf of de pompoen? Vragen waar we op dinsdag mee aan de slag gingen.

Annelies bracht daarom een weegschaal mee naar de klas. Eerst wogen we de pompoen, dan onszelf. We ontdekten dat we zwaarder wegen dan de pompoen. Zou er een pompoen zijn die zwaarder weegt dan wij? Of een pompoen die zwaarder is dan die van August? We verzamelden pompoenen uit de tuin van de lagere school en begonnen ze één voor één te wegen. We legden ze van klein naar groot en omgekeerd.









Verder werkten we op deze dag nog onze nieuwsbrief af en luisterden we naar de muziekronde van Hanne. Zij bracht het lied 'In de maneschijn' mee. We dansten en zongen volop mee.

Op woensdag nam Lana de klas over.

Op donderdag bracht Lieze een kleine, groene vrucht mee naar de klas. Was het een peer? Of een ajuin? We roken aan de vrucht, maar herkenden de geur niet. 'Misschien kunnen we het opzoeken in een boek?', zei Marie. We gingen naar het documentatiecentrum, maar vonden de vrucht nergens in de boeken terug. We kwamen te weten dat Abel, de broer van Lieze, de vrucht ook meenam naar de Krokodilletjesklas. Kon hij even komen vertellen over welke vrucht het ging? Lieze en Tobin gingen het op vrijdag vragen. Abel kwam naar onze klas en vertelde dat het een vijg was. En vijgen? Die kunnen we eten! We proefden en ontdekten dat we het heel lekker vonden. Misschien kunnen we binnenkort iets lekkers koken met vijgen? Receptjes zijn welkom!


Verder maakten we op donderdag ook nog een verjaardagsboek en een kroon voor Divano, want op het einde van de dag vierden we hem in de klas met overheerlijke cupcakes. Hoera voor Divano!

Op vrijdag trokken we naar het bos, samen met de Worteltjes. We liepen over een brug, door de beek, zagen boomverzorgers aan het werk,... Wat een avontuur! We brachten een mandje mee met heel wat herfstvruchten en - blaadjes vanuit het bos. We hebben dus alvast weer heel wat knutsel - en ontdekmateriaal voor volgende week...
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Koffiebonen én suikerbonen

Op maandag bracht Leon een zakje mee met daarin zwarte bolletjes. 'Wat zijn dat?', vroeg Annelore zich af. Leon antwoordde dat hij koffiebonen had meegebracht. 'Mijn mama drinkt koffie met melk', zei Jesse. 'Mijn mama ook en ik drink thee', zei August. We roken en voelden aan de koffiebonen. Hoeveel zouden het er zijn? Marie en Annelore begonnen te tellen.

Maar... drinken de mensen de koffiebonen dan zo op? Hoe maken ze daar eigenlijk koffie van? We hadden meteen heel wat vragen.






'We moeten daar eerst poeder van maken', vertelde Tobin. 'En dan kunnen we daar pas warm water bijdoen'. Maar hoe konden we van de koffiebonen koffiepoeder maken? We probeerden de bonen plat te duwen met onze handen, maar ze waren te hard. We probeerden de bonen te schillen, maar dat lukte niet. We gooiden ze op de grond, maar ze gingen niet stuk. Met een voorwerp platduwen? Dat lukte al wel een beetje. Noah vertelde dat zijn mama altijd een koffiemolen gebruikt. Deze zou hij mee naar de klas brengen. Zou het ons dan wel lukken? We waren alleszins heel erg benieuwd.  


We sloten de dag af met toneelvoorstelling 'Luid' in Heist-op-den-Berg. We hebben ervan genoten.

Op dinsdag trokken we naar de Kringwinkel. We gaven de ingezamelde spullen af en zochten er nieuwe uit voor in de klas. We kregen een rondleiding door de ganse winkel en ontdekten dat er heel veel speelgoed en fietsen waren.

In de namiddag was het tijd voor poppenkast.

Op het einde van de dag had Tobin nog een verrassing voor ons. Hij bracht geen koffiebonen, maar wel suikerbonen mee voor de geboorte van zijn zusje Joline. Proficiat, grote broer!



















Op woensdag bekeken we de koffiemolens die Noah had meegebracht. Hij had een elektrische en een gewone koffiemolen bij. We ontdekten dat de elektrische veel sneller ging. We wogen de gemalen koffie. Nadien gingen we zwemmen met de Worteltjes.




















Toen we op donderdag de klasdeur wilden openen, lukte ons dit niet. We begonnen daarom aan onze dag in de Worteltjesklas. We vonden het leuk om met zoveel kinderen samen te spelen. Na het turnen met Ilse konden we opnieuw in onze eigen klas.

In de namiddag begonnen we te werken aan onze nieuwsbrief over de herfst. Hanne schilderde een pompoen met de handen, Noah een herfstboom met een propje papier. Op het einde van de dag luisterden we naar een verhaal.  

Op vrijdag werkten we nog verder aan onze nieuwsbrief en maakten we koffie met de gemalen koffiepoeder. Wat rook het lekker in onze klas!