Wanneer is maïs rijp?

'Onze kalender is er eindelijk!', klonk het op maandag enthousiast in de kring. Bij het aankruisen van onze dag merkten we meteen iets op. Het was herfst geworden! 'Dan regent het veel en worden de blaadjes rood', zei Annelore. 'Ja en ook oranje en bruin', vulde Marie aan. We kregen meteen zin om over de herfst te knutselen. Verschillende technieken kwamen aan bod. Zo maakte Leon een herfstboom met afplaktape en knutselde Klara regen met wol en blauwe verf. Ook Jesse maakte een werk over het nieuwe seizoen.

Noah bracht een panfluit mee naar de klas. Wat klonk dit mooi! We merkten op dat de kortere staafjes een hogere toon speelden dan de langere. We besloten om een luisterspel te spelen. Wanneer de panfluit hoog klonk, stonden we recht. Klonk deze laag, gingen we zitten. Nadien speelden we nog een klapspel met de trommel.

In de namiddag kwamen oude Banaantjes Mera, Wanda en Ot even naar onze klas en gingen we turnen met Ilse.

Op dinsdag begonnen we met een wandeling op het vroegere schooldomein. We zagen heel wat dingen terug. Zo zagen we het speelbosje waar we ooit een marter hebben gefilmd en speelden we aan de baren. We maakten het muisstil en hoorden vogels, een auto en een vliegtuig.

Binnenkort zullen we opnieuw de wildcamera ophangen, want Lana zag tijdens onze wandeling een konijn lopen en we willen graag weten of er nog andere dieren verscholen zitten. We verzamelden enkele houten blokken om er in de klas mee te knutselen. 'Misschien kunnen we er wel stoeltjes van maken of een boom', merkte Klara op. In de namiddag was het tijd voor poppenkast.

Op woensdag bracht Leon een maïstractor mee naar de klas. Zouden de boeren de maïs al geoogst hebben? Zou de maïs al rijp zijn? We trokken te voet naar een maïsveld in de buurt van de school. Hiervoor moesten we eerst door hoog gras wandelen. Eens we aan het veld aankwamen, zagen we dat de maïs er nog steeds stond, maar dat deze wel al donkergeel was geworden. Dat betekent dat de maïs rijp is. Een lichtgele of witte kleur wil zeggen dat de maïs nog niet rijp is.

Na de wandeling speelden we nog even verder in de klas. Tobin begon te knutselen aan een herfstboom uit papier maché. Tuur en Mira speelden een memory met Lana.

Op donderdag gingen we naar de Bibbus. Voor Leon, Jesse, Lieze en Finn was dit de eerste keer. We vonden het fijn om een boek uit te kiezen.
We gingen turnen met Ilse en in de namiddag zetten we het onderzoek van de maïs op papier.

 

Op vrijdag gingen we naar de Vuurvliegjes. Zij hadden ons uitgenodigd voor hun zonnebloemmuseum. We vonden het prachtig! We kregen meteen ook zin om zelf zonnebloemen te knutselen. Marie ging aan de slag met kartonnen rollen en gekleurd papier, Hanne schilderde zonnebloemen op een groot blad.

Op de boerderij

Op maandag stonden er wel 5 tractors in de kring. Een groene, een blauwe, een rode, een gele,... Bij de tractors stonden ook enkele graafmachines. Divano, Tuur, Finn, Leon en Tobin hadden meteen een duidelijk plan voor ogen. Een huis bouwen met de houten blokken om het dan weer af te breken en het nadien weer op te bouwen. De vuilniswagen van Tuur zou dan alle brokstukken komen opladen.

August vertelde dat we morgen, op dinsdag, een échte tractor zouden zien. 'Ja, want we gaan naar de boerderij!', zei Noah. 'Dan zien we ook koeien, paarden en kalfjes', zei August. Hij toonde nog een foto van het voorbije weekend. 'Daar waar ik geweest ben, waren ook koeien en die kon ik aaien'. Zouden we de koeien morgen ook kunnen aaien?

Heel de dag stond in het teken van tractors en koeien. We maakten een weg voor de tractors doorheen de klas, we knutselden koeien, we schilderden een grote koe, Lieze en Tuur maakten een puzzel van een koe.

Op dinsdag was het dan zover. We trokken naar de boerderij van August. We zagen koeien en kalfjes, kippen, paarden en het nieuwe huis van August. Wat hebben we ons geamuseerd. We mochten zelfs op een echte tractor zitten.

 

In de namiddag kregen we post.
Marie had op maandag een vraag in de brievenbus van de andere kleuterklassen gepost. 'Hoeveel meisjes en hoeveel jongens zitten er in jullie klas?' Marie had ontdekt dat wij met 8 jongens en 6 meisjes zijn. Meer jongens dan meisjes. 'Maar als we Annelies en Lana erbij tellen, zijn we met evenveel'. De Worteltjes lieten weten dat ze met 9 jongens en 5 meisjes zijn. Bij de Krokodilletjes zitten er 9 jongens en 7 meisjes.

We sloten onze dag af met een lied over een koetje en een kalfje.

Op woensdag nam Lana de klas over.

 

Tijdens de uitstap naar de koeien en de paarden vonden we een spin. Eén met geel en zwart en 'super groot'. We bespraken dit opnieuw tijdens de praatronde op donderdag en besloten om deze verder te onderzoeken. Door in verschillende boeken te kijken en op het internet te zoeken, ontdekten we dat het om een wespspin ging. Enkele Bananen maakten zo'n spin uit klei. Op vrijdag werkten we dit nog verder af. Wat een prachtige spinnen!

 

Veren van de uil

Tijdens de praatronde op maandag toonde Divano zijn zelfgemaakt, houten fototoestel. 'Dat wil ik ook maken!', klonk er meermaals vanuit de kring. Er waren meteen heel wat Bananen die aan de slag gingen. Divano legde uit hoe we dit precies moesten doen. Eerst een houten blok zoeken in de vorm van een rechthoek, een nagel kloppen en dan de knoppen tekenen met stift. Er werden heel wat foto's genomen die dag.

Tobin vertelde over zijn verrekijker met één oog. 'Is het dan wel een verrekijker?', vroegen we ons af. We kwamen te weten dat zo'n verrekijker ook wel een 'monokijker' of een 'mini telescoop' wordt genoemd. Samen met Tuur ging Tobin in de tuin op zoek naar dieren. Zo vonden ze onder andere een slak en een pissebed.

August toonde zijn tractor met een 'pakken hooi maker'. Hij vertelde hoe er strooien balen worden gemaakt. We zochten naar een filmpje over de tractor van August en bekeken dit in de namiddag. Nadien gingen we turnen met Ilse.

Op dinsdag startten we onze dag op met een wandeling in de buurt van de school. Lana ging met ons mee. We zagen vogels op een dak, een hond, katten achter het raam,...  Al deze indrukken verwerkten we in een tekenronde. Zo tekende Marie een vogel op het dak, Tobin tekende een huis en Jesse tekende de meneer die we tijdens onze wandeling zagen.

In de namiddag was het tijd voor de eerste poppenkast van dit schooljaar. De jongsten bleven bij Annelies, de middelsten gingen naar Stephanie en de oudsten trokken naar Nathalie en Hilde. Iedereen keerde enthousiast terug.

Op woensdag gingen we zwemmen. Voor Leon en Lieze was het de eerste keer dat ze met de Banaantjes gingen zwemmen. Wat vonden ze het fijn!

Op donderdag vertelden we tijdens de praatronde over onze lievelingskleur. Deze kleuren verwerkten we in een techniek. Met scheerschuim en wattenstaafjes maakten we prachtige afdrukken voor aan onze muur.

Finn bracht twee veren mee naar de klas. Hij had ze gevonden in het bos en dacht dat ze van een uil waren. Om zeker te zijn, gingen we op zoek naar een uil in een weetjesboek over vogels. Konden de veren van deze vogel zijn? Ja hoor! We merkten dezelfde kleuren en hetzelfde patroon op.

We kwamen te weten dat de uilen hun kop zo ver kunnen draaien dat ze zelfs achterom kunnen kijken. Konden wij dat ook? We stonden recht en probeerden het allemaal. Maar, we konden dat helemaal niet. Wat een lenige vogels, die uilen!

Enkele Bijtjes toonden ons een vliegend hert. Een groot insect dat lijkt op de neushoornkever die Tobin vorig schooljaar mee naar de klas bracht. 'Wat krijgen die kevers toch gekke namen', bedachten we.

Vrijdag was het feest. Annelore werd 5 jaar en dat moest uiteraard gevierd worden. We knutselden een kroon en maakten een verjaardagsboek. We vertelden wat we hadden getekend. Op het einde van de dag trakteerde Annelore met wat lekkers. Hoera voor Annelore!

Volgende week trekken we naar de boerderij van August. Alvast iets om naar uit te kijken dus!



 

Welkom Lieze, Finn, Jesse en Leon!

Niet 1, niet 2, niet 3, maar wel 4 nieuwe Banaantjes verwelkomden we op maandag in onze klas. We leerden Lieze kennen, het zusje van Abel van de Krokodilletjes. Samen met Finn zijn ze beide jongste kleuters. Ook Leon en Jesse zijn twee nieuwe Banaantjes en allebei een oudste kleuter.

Het was dus een gezellig weerzien en samenzijn, die eerste ochtend. Maar er was toch ook wel iets geks gebeurd. 'We hebben allemaal een CD gekregen', zei Tobin. 'Maar waarom?' Dat was een vraag die ons wel even bezighield. 'Het zal zeker wel voor een feest zijn, want er staat muziek op', zei August. Annelies vertelde dat de school jarig is en dat we daarom de CD's mochten versieren. Die zouden we dan later ophangen in de school. Klara, Annelore, Marie en Noah gingen meteen aan de slag. Ze werkten met lijm en zijdepapier. Anderen kozen ervoor om met verf hun exemplaar te versieren.

Finn ging op ontdekking in de klas en speelde met de boerderijdieren, samen met Leon. 'Want ik word later een boer!', zei Finn. Tuur toonde zijn werkkoffer en ook deze lag in de smaak bij Finn. Jesse ontdekte de zandbak en Lieze maakte een taart met de plasticine.

Marie ontdekte tijdens de middag dat onze bananenboom heel hard was gegroeid. Toen we deze de laatste keer maten met legoblokken, telden we er 34. 'Hoeveel zouden dat er nu zijn?', vroeg ze zich af. Klara kreeg het idee om opnieuw te meten met de blokken. De meisjes telden deze keer maar liefst 54 legoblokken.



Op dinsdag was Hanne opnieuw in onze klas. Zij keerde wat later terug van vakantie en had er meteen heel veel zin in. Ze maakte een kunstwerk met verf en proppen papier. Hiervoor gebruikte ze de verfrollers. Ook Leon en August hielpen hierbij.


Divano toonde trots zijn spidermanknuffel. 'Die kan spinnenwebben maken met zijn handen', zei hij. Kunnen wij dat ook? Een spinnenweb maken? 'Ja!', zei Marie. 'Als je in een houten plank spijkers klopt en dan met wol een spinnenweb rond de spijkers draait', vertelde ze.

Na de middagbuitentijd brachten we enkele stukken hout mee naar binnen. August probeerde deze van lang naar kort te leggen. 'Sommige stukken zijn precies wel even lang', merkte Tobin op. We luisterden naar het verhaal van een olifant en sloten de dag af met de afsluitkring.

Op woensdag hadden we een probleem. Onze klasdeur ging niet meer open. Het slot was stuk. Daarom gingen we samen met de Krokodillen op stap. We wandelden tot bij de schapen en langs de beek.





Op donderdag bracht Finn een maïskolf mee naar de klas. We dachten eerst goed na over hoe we deze open konden krijgen. Finn vertelde dat we de bladeren gewoon los moesten trekken. Het lukte. Nadien proefden we. En ook Noah had iets lekkers bij zich. Blauwe druiven van zijn druivelaar. Deze verdeelden we in zakjes en in onze brooddozen.

Naast al dat lekkers stond er 's morgens ook een grote zak in onze kring. 'Die heb ik meegebracht', zei Tuur. Hij vertelde dat het spelletjes waren die hij niet meer nodig had. We mochten ze eens uitproberen en de leuke houden voor in de klas. De anderen konden we naar de Kringloopwinkel brengen.

We bekeken onze spelletjeskast opnieuw en haalden er nog enkele spullen uit die we niet meer gebruikten. Want ook deze kunnen we naar de Kringloopwinkel brengen. Op vrijdag maakten we alvast een oproepbrief voor de andere klassen. Misschien hebben zij ook wel spullen die ze niet meer nodig hebben. Eens we alle spullen hebben ingezameld, plannen we een uitstap naar de Kringloopwinkel.

Volgende week gaan we zwemmen. Daar kijken we heel erg naar uit!